PROGRAMAÇÃO
Certificação de até 24 horas
SEGUNDA-FEIRA,
05 DE AGOSTO
TERÇA-FEIRA,
06 DE AGOSTO
QUARTA-FEIRA,
07 DE AGOSTO
8:00 às 10:00// Credenciamento
Local: Auditório Eulálio Chaves - Mini Campus UFAM
10:00 às 12:00 // Exposição Pôsteres
Local: Auditório Eulálio Chaves - Mini Campus UFAM
13:00 às 17:00 // Abertura Solene e Apresentação Cultural com Thaís Pimentel, Gean Melo e Marcia Gama
Palestra de Abertura: Estudos da Infância e Desafios Contemporâneos na Educação e na Formação de Professores (Professor Manuel Sarmento – Universidade do Minho/Portugal).
Local: Auditório Eulálio Chaves - Mini Campus UFAM
TERÇA-FEIRA,
06 DE AGOSTO
8:00 às 12:00 // Mesa Redonda
Mesa redonda 01
Tema: Formação de professores/as: Direitos Humanos e Diversidade (Prof. Dr. Márcio de Oliveira/UFAM, Pro.ª Dr.ª Marinês Viana/UFAM e Prof.ª Dr.ª Beleni Salete Grando/UFMT)
Mesa redonda 02
Tema: Formação de Professores/as: Desafios para os cursos de licenciatura. (Prof.ª Dr.ª Heloísa Borges/UFAM - PARFOR, Prof.ª. Dr.ª. Rosa Brito/UFAM e Prof.ª Maria da Conceição Ferreira
Mesa redonda 03
Tema: Formação de professores/as: a formação continuada (Prof. Dr. Evandro Ghedin/UFAM e Prof.ª Dr.ª Arminda Rachel Botelho Mourão/UFAM).
Local: Auditórios FACED a serem divulgados.
13:00 às 17:00 // Apresentação de Trabalhos – Oral
SALAS DE AULA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO - FACED - SETOR NORTE DO CAMPUS UNIVERSITÁRIO
SALA 20 - GT1: Relações de gênero, sexualidade e violências: o campo da educação em destaque;
SALA 21 - GT2: Educação integral e(m) tempo integral: sentidos e projetos em disputa;
SALA 22 - GT3: Educação patrimonial e a interdisciplinaridade: perspectivas e reflexões na Amazônia;
SALA 23 - GT4: Desafios e perspectivas da educação matemática;
SALA 24 - GT5: Educação de jovens e adultos: diálogos que permitam a superação da exclusão social e o desenvolvimento de probabilidades de inclusão;
SALA 25 - GT6: Educação escolar indígena: da escola na aldeia a universidades pelo Brasil;
SALA 26 - GT7: Educação intercultural como desafio contemporâneo na formação de professores na Amazônia;
SALA 27 - GT8: Formação de professores, pedagogias decoloniais e interseccionalidades na amazônia;
SALA 28 - GT9: Filmotecas: negritude, cinema e educação;
SALA 29 - GT 10: Formação de professoras/as para a diversidade sexual e de gênero: desafios e perspectivas em contexto amazônico.
08:00 às 12:00 // Apresentação de Trabalhos – Oral
SALAS DE AULA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO - FACED - SETOR NORTE DO CAMPUS UNIVERSITÁRIO
SALA 20 - GT11: Infância, adolescência, juventude e violências: história, conceito e análise de políticas;
SALA 21 - GT12: Educação pública nas escolas da região amazônica: experiências, desafios e estratégias;
SALA 22 - GT13: Formação de professores de línguas;
SALA 23 - GT14: Ensino e aprendizagem de arte: práticas pedagógicas e seus fundamentos teóricos;
SALA 24 - GT15: Experiências de formação e práticas educativas em contextos amazônicos;
SALA 25 - GT16: Trabalho, educação do campo, raça e classe;
SALA 26 - GT17: Interseções entre formação de professores e neurociências: desafios contemporâneos;
SALA 27 - GT18: Educação para a diversidade e ações pedagógicas inclusivas;
SALA 28 - GT19: Filosofia, educação e interdisciplinaridade: formação e ensino em debate;
SALA 29 - GT20: Educação escolar indígena: avanços, desafios e novas perspectivas.
13:00 às 17:00 //
Apresentação Cultural com Vozes do Beiradão
Lançamento de Livros
Palestra de Encerramento:
Políticas Educacionais no Brasil: contexto e perspectivas (Prof. Dr. Ângelo Ricardo de Souza/UFPR)
Local: Auditório Rio Amazonas da Faculdade de Estudos Sociais/FES-UFAM.
PÔSTERES APROVADOS PARA APRESENTAÇÃO NO XVIII SEINPE
1- INCLUSÃO E O TRANSTORNO DO DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO: A ESCOLA COMO ESPEÇO DE TODOS PARA TODOS
Autores: Lena Rose Lago Cecílio Farias, Cleverton José Farias de Souza e Lúcio Fernandes Ferreira - E-maillenalagocf@gmail.com, cleverton@ufam.edu.br, lucciofer@gmail.com
2-GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: ESTUDO DE CASO SOBRE A PARTICIPAÇÃO SOCIAL NA ESCOLA PÚBLICA
Autores: Ana Célia de Oliveira Paz, Cléia de Jesus dos Reis de Melo, Ilma de Aráujo Xaud, Simone Rodrigues Batista Mendes - E-mailanaceliapaz2011@hotmail.com, melocleia@yahoo.com.br, ilxaud@gmail.com, simonebatista810@hotmail.com
3- ACADEMIC CANVAS: UMA FERRAMENTA VISUAL PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS
Autores: Heleno Almeida Lima - E-mailheleno.lima@fmf.edu.br
4- RELATO DE EXPERIÊNCIA DA PARCERIA ENTRE A FUNDAÇÃO DE VIGILÂNCIA EM SAÚDE E A SEDUC NO MUNICÍPIO DE MANAUS DURENTE A CAMPANHA DE VACINAÇÃO DA TRIPLICE VIRAL NAS ESCOLAS ESTADUAIS
Autores: Josy Lira Dias , Maria Izabel Nogueira do Nascimento - E-mailjoliradias@hotmail.com, pni@saude.am.gov.br
5- DESAFIOS DA CAPACITAÇÃO DOCENTE NO NÍVEL SUPERIOR E AS NOVAS TECNOLOGIAS: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
Autores: Josy Lira Dias, Marina Dias Oliveira, Adryanne Karolynne Moreno de Matos - E-mailjoliradias@hotmail.com, marina_do@hotmail.com, karolynne.matos23@gmail.com
6- A AUTOPERCEPÇÃO DE ADOLESCENTES COM O TRANSTORNO DO DESENVOLVIEMENTO DA COORDENAÇÃO
Autores: Elda Santos de Souza, Lucio Fernandes Ferreira, Cleverton José Farias de Souza - E-maileldasouza01@gmail.com, lucciofer@gmail.com, cleverton@ufam.edu.br
7- A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DO CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO E SUAS IMPLICAÇÕES NO TRABALHO DOCENTE
Autores: Danielle Portela de Almeida, Carla Karoline Gomes Dutra Borges, Bruno da Silva Lima Antunes Dias - E-maildanielle.portela@yahoo.com.br; carlaborges.am@gmail.com
bruno.dias@seduc.net
8- CONCEPÇÕES DE PROFESSORES ACERCA DOS JOGOS COMO ELEMENTOS POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVOS NA ESTRATÉGIA DE ENSINO
Autores: Bruno da Silva Lima Antunes Dias, Danielle Portela de Almeida E-maildanielle.portela@yahoo.com.br, bruno.dias@seduc.net
9- O DESAFIO DA INTERCULTURALIDADE NA PRÁTICA DOCENTE NA ESCOLA MUNICIPAL INDÍGENA DE EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSOR TIAGO MONTALVO – SÃO GABRIEL DA CACHOEIRA/AM
Autores: Aparecida Eufelia Fonseca Alencar E-mailaparecida_eufelia@yahoo.com.br
10- A TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL E SUAS CONSTRIBUIÇÕES PARA A COMPREENSÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO
Autores: Isabel Ferreira, Michelle Bissoli, Rita Luna E-mailisacris29@gmail.com, mibissoli@yahoo.com.br; ritaestherluna10@gmail.com
11- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E AS ATUAIS TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE O ACESSO DOS EDUCANDOS DA EJA COM AS REDES SOCIAIS
Autores: Beatriz da Silva Oliveira, Marcineuza Santos de Jesus - E-mail biapibic2015@gmail.com; santosmarcineuza@gmail.com
12- FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CAMPO EM RORAIMA
AutoresFrancisca Silva e Silva, Evandro Ghedin - E-mailfrancisca_s9silva@hotmail.com, evandroghedin@gmail.com
13- ANÁLISE DA MORFOLOGIA VERBAL E NOMINAL EM CONTEXTO DE VARIAÇÃO DA MICRORREGIÃO DE COARI - AM, NO MÉDIO SOLIMÕES.
AutoresAna Miles Belém - E-mailanamilesbelem@gmail.com
14- CONTADORES DE CAUSOS
AutoresDorimar Gomes Ferreira- E-maildorimargomesferreira@yahoo.com.br
15- O desempenho social de alunos com Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação no contexto escolar
AutoresLetícia Cavalcante Morais, Cleverton José Farias de Souza, Lúcio Fernandes Ferreira - E-mailleticia.ufam@hotmail.com, cleverton@ufam.edu.br, lucciofer@gmail.com
16- A HISTÓRIA DE MANAUS A PARTIR DE SEUS MONUMENTOS E PONTOS TURÍSTICOS ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL
AutoresKelyan Lago dos Anjos, Samuel Lukas Rodrigues - E-mail: kelyanlagoanjos@gmail.com, samuellukasrodrigues1996@gmail.com
17- EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O TRABALHO NAS CLASSES ESPECIAIS EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DE MANAUS
Autores: Jéssica Diana da Cruz Carvalho, Marcia Lúcia Lima Penha, Anhanguera, Andreia Carvalho Gomes, Dulcy Pereira da Silva, Monica Sounier Oliveira
E-mail: Jessicadiana.carvalho@outlook.com, arcialucia.limapenha@gmail.com, Teixeiraemanuele5@gmail.com, dulcy_pereira13@hotmail.com, monicasounier@hotmail.com
18- PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO DE CRIANÇAS INDÍGENAS WARAO NA ESCOLA CASA DE LOS NIÑOS
Autores: Elândia Gomes Araújo, Edlauva Oliveira dos Santos - E-mail: elandiaraujo@gmail.com, edlauva02@gmail.com
19- O USO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO ENSINO DE GÊNEROS DISCURSIVOS: UMA METODOLOGIA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA MATERNA
Autores: Caroline Brandão Dantas, Letícia dos Santos Queiroz - E-mail: carol.dantas.brandao@gmail.com, leticiaq198@gmail.com
20- ÉTICA EPICURISTA: A CARTA SOBRE A FELICIDADE COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE FILOSOFIA PARA O ENSINO MÉDIO
AutoresValcicléia Pereira da Costa, Andréa Leite da Costa - E-mail: eiadaimon@gmail.com, andrealc_psi@hotmail.com
21-Painel “Liberdade”: interdisciplinaridade entre Filosofia e Arte
AutoresAldenize P. de M. do Nascimento, Feliph Carneiro Serrão, Amanda Vitor Morel, Dayane Brenda de Souza Lima, Pedro Henrique Souza
E-mailaldenize.nascimento@seducam.pro.br, feliphserrão155@gmail.com, amandamorel7@gmail.com, dblirasouza@gmail.com, pedrohsouzasouza@gmail.com
22-A RELAÇÃO COM OS ESTUDOS E A FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DE FRANCÊS NA UFAM
AutoresIvone Passos de Carvalho, Jéssica da Silva Monteiro, Thalita Carvalho Abrahão, Camila Ferreira da Silva
E-mailyvecarvalho@yahoo.com.br jessica_monteiro_099@hotmail.com
tha.abrahao12@gmail.com ferreira.camilasilva@gmail.com
23-A valorização da cultura indígena através da execução do projeto Sou + Índio em uma escola estadual no município de Borba - AM
AutoresKarolayne Êndrea Oliveira Peixoto (UFAM); Marlyanne Sofia da Silva (SEDUC/AM); Raimunda Valquíria Valente da Silva (SEDUC/AM) -
E-mailkarolayneendreaoliveira@gmail.com; marlyannesofia@hotmail.com; raikyra@hotmail.com
24- Gestão da Educação: relevância como disciplina na formação de futuros docentes
AutoresHeloísa Borges e Eliana Araújo Rocha - E-maileliana.ararocha@gmail.com
25-O SOFTWARE GEOGEBRA COMO POTENCIALIZADOR NA EXPLORAÇÄO INTUITIVA DO CONCEITO DE DERIVADAS
AutoresRoberta Borges Monteiro (Universidade Estadual de Roraima – UERR); Rossiter Ambrósio dos Santos (Universidade Estadual de Roraima – UERR); Suyanne Rodrigues A. Laranjeira (Universidade Estadual de Roraima – UERR); Solange Mussato (Universidade Estadual de Roraima – UERR)
E-mailrobertaborges4393@gmail.com, rossiteramb@gmail.com, suyanner8@gmail.com, solangemussato1@yahoo.com.br
26-O USO DAS FERRAMENTAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO AMAZONAS - AutoresAdriana Gama do Nascimento (SEDUC) - E-mailadriana.nascimento@seduc.net
27-“EU SINTO...” CONTRIBUIÇÕES DA ESCUTA NO AMBIENTE ESCOLAR PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL
AutoresSamantha Cunha de Mesquita - E-mailsamantha.mesquita@hotmail.com
28-A ARQUEOLOGIA DE FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BASICA ANALISE DE DISCURSO
AutoresKayson Silva ;Rute Santos - E-mailKayson.prof@bol.com.br; Rutelenyoliveira5@gmail.com
29-A RELEVÂNCIA DA ELABORAÇÃO DE POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA ADEQUADAS AO CONTEXTO AMAZÔNICO
AutoresEllen Belmonte Barros E-mailellenbelmonte@seduc.net
30-INTERDISCIPLINARIDADE: Uma perspectiva para o ensino de Filosofia
AutoresJosé Celso de Mello Sampaio Filho - E-mailcelso.atz@gmail.com
31-IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA DE CAMPO DE ECOLOGIA GERAL E DA AMAZÕNIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA E QUÍMICA
AutoresMárcia Nascimento Pinto ; Renato Abreu Lima - E-mailmarciabcufam@gmail.com; renatoabreu07@hotmail.com
32-Atividade sociointeracionista: Jogos vorazes de história
AutoresJonas Araújo Pereira Júnior - E-mailojuara.jonas@gmail.com
33-EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: levantamento-diagnóstico para construção de Programa Social Intersetorial
AutoresFrancileide Moreira de Lima Bindá; Júlio César Meireles de Freitas; Maria Francenilda Gualberto de Oliveira; Ronny Alex Liborio dos Santos - E-mailfrancileide.binda@pmm.am.gov.br; jcfmaciel@seduc.net; jcfreitas@seduc.net; maria.gualberto@seas.am.gov.com.br; ronny.santos@seduc.net
34-EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL: INCLUSÃO NO ENSINO MÉDIO EM ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL
AutoresAline Sousa Aleluia; Arethuza Karla Amorim Cavalcanti - E-mailaline.guedelha.sousa@seducam.pro.br; arethuza.cavalcanti@seduc.net
35-Ensino de História e Ludicidade: Produção de Jogos Pedagógicos para o Ensino de História
AutoresRaphael Xavier Barbosa, Jeovana Paiva Gomes, Marcelo Yuri da Costa Santos, Angelo Augusto Farias dos Santos - E-mailraphael.xb2@gmail.com;
jeovanapaiva9@gmail.com; sh0m1st3r04@gmail.com; angeloaugustofariasdossantos@gmail.com
36-ESTÁGIO DOCÊNCIA NA PEDAGOGIA: EXPERIÊNCIA DECORRENTE DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO DA UFAM
AutoresPatrícia Barros Teixeira, Ivanilde de Lima Barreto,Heloisa da Silva Borges - E-mailpatriciabarros2009@yahoo.com.br; ivalima48@gmail.com
helo-borges@hotmail.com
37-O ENSINO DA MATEMÁTICA: A LUDICIDADE NA FORMA DE APRENDER
AutoresAlsélio Monteiro; Elisandra Sousa; Jardeson Batista ; Nayra Campos - E-mailalselio.monteiro@seducam.pro.br; elisandrasousa@seducam.g12.br;
jardesonbatista@seducam.g12.br; nayracampos@seducam.g12.br
38-O USO DO VÍDEO COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA
AutoresRoberth José Pereira Fernandes, Angela Ferreira Pereira, Paulo Gilberto Castro Viana Junior - E-mailRoberth.fernandes@seducam.pro.br
Angelcollinsh6@gmail.com; Roberth.fernandes@seducam.pro.br
39-OS SISTEMAS DE EQUAÇÕES EM LIVROS DIDÁTICOS DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOB A PERSPECTIVA DA TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS
AutoresNilo da Silva Sena Filho - E-mailnilodasilva@seduc.net
40-PROCESSOS DE ANDAIMAGENS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EM UMA SALA DE AULA MULTILÍNGUE/MULTICUTURAL EM PACARAIMA-RR
AutoresHerica Maria Castro dos Santos Paixão - E-mailherica.estacio@hotmail.com
41-Produção de Vídeos como Ferramenta Pedagógica de Ensino nas Aulas de História
AutoresRaphael Xavier Barbosa, Ayla Rafaella Moda Barbosa, Anna Karolyne Lima, Angelo Augusto Farias dos Santos - E-mailraphael.xb2@gmail.com
aylarmbarbosa@gmail.com; limaanna860@gmail.com; angeloaugustofariasdossantos@gmail.com
42-ENSINO DE GEOGRAFIA: O SOLO COMO RECURSO DIDÁTICO
AutoresMárcio Silveira Nascimento; Jean Dalmo de Oliveira Marques ; E-mailmarciosn.geo@gmail.com
jdomarques@hotmail.com
43-EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: PROCESSO METODOLÓGICO PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA DA REGIÃO BAIXO COTINGO- RR
AutoresMonaliza Nayara Ribeiro Silva; rhayder Abensour Sousa; Luciane Melquior Messias - E-mailrmonalizanayara@yahoo.com.br; rhayderabensour17@gmail.com
luciane.insikiran@gmail.com
44-ENSINO DA FÍSICA ATRAVÉS DA AERODINÂMICA NA CONSTRUÇÃO DO FOGUETE
AutoresJanile Alves da Silva; E-mailJanile-silva@hotmail.com
TRABALHOS APROVADOS - COMUNICAÇÃO ORAL
06/08 (Terça-Feira) 13:00 às 17:00
SALAS DE AULA DA FACED - SETOR NORTE
GT 01 - SALA 20: RELAÇÕES DE GÊNERO, SEXUALIDADE E VIOLÊNCIAS: O CAMPO DA EDUCAÇÃO EM DESTAQUE
Coordenadores: Eliane Rose maio (Universidade Estadual de Maringá - UEM) e Reginaldo Peixoto (Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS)
1- Educação e saúde: a escola como um espaço de conhecimento e prevenção ao vírus da aids
Autores: Anderson Eduardo Baima Pereira UFAM)
2 - A relação família homoafetiva e a escola: uma aproximação necessária
Autores: Mariane Soares Pires (UFAM) e Márcio de Oliveira (UFAM)
3- Escolarizações transfemininas no oeste paulista: vidas precárias e artes de (r)existências
Autores: Fernando Guimarães Oliveira da Silva (UFMS) e Eliane Rose Maio (UEM)
4- Desmistificando: “Ideologia de gênero” no Plano Nacional de Educação e a desestruturação da família
Autores: Helen Assis (UFAM) e Márcio de Oliveira (UFAM)
5- Gênero, infâncias e adolescências: das construções às imposições
Autores: Reginaldo Peixoto (UEMS); Eliane Rose Maio (UEM) e Suelen Soares Barcelo de Miranda (UEM).
6- Articulações pedagógicas sobre a violência sexual contra crianças
Autores: Suelen Soares Barcelo de Miranda (UEM); Eliane Rose Maio (UEM) e Reginaldo Peixoto (UEMS)
GT 02 - SALA 21: EDUCAÇÃO INTEGRAL E(M) TEMPO INTEGRAL: SENTIDOS E PROJETOS EM DISPUTA
Coordenadores: Darianny Araújo dos Reis (UFAM) e Aline dos Santos de Almeida (SEDUC/AM)
1- O ENSINO PÚBLICO BILÍNGUE DE INGLÊS NO AMAZONAS: UMA INTERVENÇÃO GLOTOPOLÍTICA
Autores: Débora Kelly de Almeida Bragança (CETI Bilíngue Gilberto Mestrinho)
E-mail: deborakabraganca@gmail.com e Luiz Felipe dos Santos Bragança (Centro Educacional Adalberto Valle) E-mail: lfsblfsb@gmail.com
2- REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL EM UM CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM MANAUS
Autores: Lucianny Thaís Freire Matias (Secretaria Municipal de Educação – SEMED)
E-mail: luciannythais@gmail.com; Cristina Carvalho de Araújo (Universidade do Estado do Amazonas – UEA) E-mail: cristinacarvalhoaraujo@yahoo.com.br
3- PRIMEIROS PASSOS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL EM MANAUS: GESTÃO, CURRÍCULO E METODOLOGIA
Autores: Antônio Carlos Maciel – UNIR E-mail: maciel_ac@hotmail.com e Cíntia Adélia da Silva – UFAM
E-mail: cintiaadelia.adelia@gmail.com
GT 03 – Sala 22 - EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E A INTERDISCIPLINARIDADE: PERSPECTIVAS E REFLEXÕES NA AMAZÔNIA
Coordenadores: Prof. Dr. Davi Avelino Leal (UFAM) e Tammy Rosas Ramos (UEA)
1- Resistência camponesa e patrimônio: Uma análise do festival folclórico do Cará em Caapiranga-AM
Autores: Gabriel Augusto Nogueira dos Santos – UFAM; Fernando Monteiro Melo - UFAM
2 - A Patrimonialização da festa de Nossa Senhora do Carmo – Parintins (AM)
Autores: Rosimary Corrêa (IFAM); Marilina C. O. Bessa Serra Pinto (UFAM)
3- Ensaio técnico-formal das patologias de prédios escolares na cidade de Manaus/Amaonas
Autores: Ana Patrícia Lima e Sampaio (Secretaria de Educação); Assislene Barros da Mota (Secretaria de Educação); Jussara Souza Cury e Maciel (IFAM)
4- A expansão do capitalism na Amazônia: um estudo sobre desmatamento em terras indígenas em Boca do Acre e Lábrea (AM)
Autores: Felipe de Jesus Santos (UFAM); Fernando Monteiro Melo (UFAM); Ednaldo Bras Severo (UFAM)
GT 05 – Sala 24 - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DIÁLOGOS QUE PERMITAM A SUPERAÇÃO DA EXCLUSÃO SOCIAL E O DESENVOLVIMENTO DE PROBABILIDADES DE INCLUSÃO
Coordenadores: SEBASTIÃO MONTEIRO OLIVEIRA (UFRR) e GEORGE BRENDOM PEREIRA DOS SANTOS (AGNUS DEI)
1- A EVASÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DILEMAS E CONTEXTOS
Autores: Mikaelly Cristiny de Almeida Pereira; George Brendom Pereira dos Santos
Sebastião Monteiro Oliveira
2- ALUNOS DA EJA: POR QUE PARARAM DE ESTUDAR E POR QUE VOLTARAM?
Autores: Thainá de Nazaré Silva de Lima e Wilder Max Vieira Santos
3- TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO RECURSOS DIDÁTICOS NA PROMOÇÃO DO SABER DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Autores: Flávia Kaine Pereira Alves Mineiro. Juanita Nadine Bacchus e Enia Maria Ferst
4- UTILIZAÇÃO DO WHATSSAP NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: POSSIBILIDADES DE PRÁTICAS PROMISSORAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
Autores: Felipe dos Santos Silva. Valéria Augusta Cerqueira de Medeiros Weigel e Jaspe Valle Neto
5- ANDRAGOGIA: UMA MODO DE ENSINAR ADULTOS
Autores: Eliezer Nunes Silva; Geovani Barroso Silva e Rogério Paula dos Reis
6- ANDRAGOGIA: AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELO ADULTO AO RETOMAR OS ESTUDOS
Autores: Joana D’arc Oris da Silva; Luis Claudio de Almeida Sousa e Reinaldo Oliveira Menezes
7- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO SISTEMA PRISIONAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA CADEIA PÚBLICA FEMININA DE BOA VISTA-RR
Autores: Veranilda Matos Lavareda e Genilza da Silva Cunha
8- EDUCAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS: POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE INCLUSÃO, PERMANÊNCIA E APRENDIZAGEM NO CONTEXTO MUNICIPAL DE MANAUS
Autores: Maria Daise Matos; Ana Beatriz Hermínio e Cláudia Cristina Auzier da Costa e Silva
9- DE PÉ NO CHÃO TAMBÉM SE APRENDE A LER: (1961-1964) – UMA ESCOLA DEMOCRÁTICA
Autores: Adryana Sampaio Sousa; Alicia Cristine Ribeiro Rocha e Zelângela da Silva Santos
10- A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO EM MASSA NA AMAZÔNIA SETENTRIONAL: IMAGENS E MEMÓRIAS DO TERRITÓRIO FEDERAL DE RORAIMA
Autores: Janaína Oliveira Pereira; Wesvânia Queiroz Silva e Zelângela da Silva Santos,
11 - ENSINO DE JOVENS E ADULTOS E O MERCADO DE TRABALHO
Autores: Beatriz da Silva Oliveira e Marcineuza Santos de Jesus
12- PROJOVEM URBANO: QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL E INCLUSÃO DE JOVENS NO MERCADO DE TRABALHO, OS DESAFIOS DE VOLTAR A VIDA ESCOLAR NA IDADE ADULTA
Autores: Elciney da Silva Alfaia e Elisangela Guedes da Silva
GT 07 – Sala 26 - EDUCAÇÃO INTERCULTURAL COMO DESAFIO CONTEMPORÂNEO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA AMAZÔNIA
Coordenadores: Jonildo Viana dos Santos (Instituto Insikiran / UFRR) e Simone Rodrigues Batista Mendes (UNDIME/SEED-RR)
1- DESIGN THINKING NA EDUCAÇÃO
Kate Cristina Abreu Pimentel (UFAM)
2- UMA ABORDAGEM METODOLÓGICA SOBRE RESÍDUOS SÓLIDOS: A TEMÁTICA AMBIENTAL EM FOCO COM PROFESSORES CURSISTAS DO MAGISTÉRIO INDÍGENA TAMÎ’KAN EM BOA VISTA/RR
Autores: Monaliza Nayara Ribeiro Silva (UERR); Sandra Kariny Saldanha de Oliveira (UERR) e Leila Maria Camargo (UERR)
3 - DESAFIO CONTEMPORÂNEO : FORMAÇÃO DE PROFESSORES INTERCULTURAL NA AMAZÔNIA: COMO DIREITO A EDUCAÇÃO DIFERENCIADA
Autores: Simone Rodrigues Batista Mendes (UNDIME/SEED-RR)
4 - A IMPORTÂNCIA DA CULTURA E DO PAPEL DECISÓRIO ESCOLAR SOBRE AS DIFERENTES FORMAS DE AVALIAÇÃO A PARTIR DA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
Autores: Fabiane Maia Garcia (UFAM); Victor Martins de Lira (UFAM) e Yashmim Mourão Consiglio (UFAM)
5- LÍNGUA E CULTURA: CONTATOS, FORMAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO DOS SUJEITOS
Autores; Genilza Silva Cunha (Centro Estadual de Formação dos Profissionais da Educação de Roraima -CEFORR); Simone Rodrigues Batista Mendes (União dos Dirigentes Municipais de Educação de Roraima – UNDIME/RR)
6- A CULTURA COMO MOVIMENTO E SEUS REFLEXOS NO PROCESSO EDUCATIVO
Autores: Edilberto Santos Moura (UFAM); Marília Pereira Félix (Secretaria Municipal de Educação de Manaus) e Paula Rejane de Araújo Valente (Secretaria Municipal de Educação de Manaus)
7- APOIO ACADÊMICO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Autores: Danielle da Silva Trindade (Instituto Insikiran - UFRR)
8- EDUCAÇÃO ESCOLAR RIBEIRINHA: MÍDIA E CONSUMO CONFIGURANDO MODOS DE SER CRIANÇA E VIVER A INFÂNCIA NA ESCOLA
Autores: Ariane Souza de Oliveira (UFAM) e Mariangela Momo (UFAM)
9 - MAGISTÉRIO INDÍGENA TAMI’KAN E MEMORIAL DE FORMAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA E PRÁXIS PEDAGÓGICA
Autores: Genilza Silva Cunha (Centro Estadual de Formação dos Profissionais da Educação de Roraima – CEFORR); Lysne Nôzenir de Lira Lima (UERR)
Ana Hilda Carvalho de Souza e (Centro Universitário Univates/RS)
10- POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO INTERCULTURAL DE RORAIMA: UM ESTUDO SOBRE AS MEDIAÇÕES NECESSÁRIAS
Autores: Graciete dos Santos Araújo (UERR/IFRR); Marquiza Castro de Almeida (UERR/IFRR) e Carmem Véra Nunes Spotti (CEFORR/UERR/IFRR)
11- INFÂNCIA INDÍGENA: OS CONTEXTOS INTERCULTURAIS E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A REAFIRMAÇÃO ÉTNICA NA ESCOLA
Autores: Jéssica Diana da Cruz Carvalho (FACED/UFAM) e Mariangela Momo (FACED/UFAM(
12- INTERCULTURALIDADE E EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO ESTADO DE RORAIMA: UMA ANÁLISE SOBRE AS DIFERENÇAS CULTURAIS
Autores: Mary Jane Barreto de Souza (UERR) e Missiane Moreira Silva (UERR)
13 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: DESAFIO CONTEMPORÂNEO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR
Autores: Ilma de Araújo Xaud (GT – Gestão educacional e formação de professores-RR). Jurema Pires Soares (CEE-RR) e Simone Rodrigues Batista Mendes (UNDIME/SEED-RR)
14 - EDUCAÇÃO NO CAMPO: FORMAÇÃO DOS PROFESSORES
Autores: Isla Eliziário Alves (UFOPA); Janete Cristina Marcião Gomes (UFOPA)
Clenya Ruth Alves Vasconcelos (UFOPA)
15- O INDÍGENA NA ESCOLA DO NÃO ÍNDIO: ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA
Autores: Marquiza Castro de Almeida (UERR/IFRR); Graciete dos Santos Araújo (UERR/IFRR) e Missiane Moreira Silva (UERR/IFRR)
16 - A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E O DESAFIO PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA COMO FINALIDADE PÚBLICA DEMOCRÁTICA
Autores: Ana Célia de Oliveira Paz (Faculdades FACETEN-RR); Cléia de Jesus dos Reis de Melo (Rede Cidadania Atenção Especial) e Ilma de Aráujo Xaud (GT – Gestão educacional e formação de professores-RR)
17- REGISTROS DE MEMÓRIAS E ORALIDADES COMO METODOLOGIA DE ENSINO INTERCULTURAL NA COMUNIDADE JACAMINZINHO - TERRA INDÍGENA MALACACHETA - RR
Autores: Maria de Fátima de Souza Oliveira (EEI Reinaldo Prill – Comunidade Jacaminzinho – Cantá - RR) e Jonildo Viana dos Santos (Instituto Insikiran - UFRR)
GT 4 – Sala 23 - DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Coordenadores: Felipe da Costa Negrão e Alcides de Castro Amorim Neto
1- A MATEMÁTICA EM SALA DE AULA: CAMINHOS E POSSIBILIDADES A PARTIR DO MATERIAL DOURADO
Autor: Luciana Viana de Freitas e Diego Fernandes Pinheiro
2- A UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS MULTIMÍDIAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA ESTADUAL DA CIDADE DE MANACAPURU
Autores: Carlos Frank Lima dos Santos e Roberta Bruna Lima Ale
3- PERFIL DE PROFESSORES INICIANTES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DA REDE MUNICIPAL DE BOA VISTA-RR
Autor: Edlauva Oliveira dos Santos e Evandro Ghedin
4- O CONHECIMENTO DO MUNDO MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DOS DOCUMENTOS LEGAIS A PRÁTICA PEDAGÓGICA
Autor: Keila Neves da Mota; Argicely Villaça e Felipe da Costa Negrão
5- AS DIFICULDADES DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Autor: Francisca Missilene Muniz Magalhães e Pedro Franco de Sá
6 - TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS
Autores: Rosangela C Brito
7- ENSINO DE MATEMÁTICA: REFLEXÕES SOBRE A MATEMÁTICA FORMAL E A MATEMÁTICA SIGNIFICATIVA
Autores: Felipe Arantes Matos; Marcos Venâncio Ferreira Santarém e Rosilei Cardozo Moreira
8 - CONEXÃO BRASIL-COLÔMBIA: UM LABORATÓRIO A CÉU ABERTO PARA O ENSINO DE GEOMETRIA
Autores: Aldemir Malveira de Oliveira; José Cavalcante Lacerda Junior e Newton Silva de Lima
9- A SALA INVERTIDA: UMA EXPERIÊNCIA NA ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA
Autores: Rosilei Cardozo Moreira
10 - O USO DO GEOGEBRA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS À LUZ DA TEORIA DE FORMAÇÃO DAS AÇÕES MENTAIS
Autores: Angelo Augusto Coêlho Freire e Hérica Maria Castro Santos Paixão
GT 06 - SALA 25 - EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: DA ESCOLA NA ALDEIA À UNIVERSIDADES PELO BRASIL
Coordenadores: Hellen Cristina Picanço Simas (UFAM india.parintintins@gmail.com) e Reinaldo Oliveira Menezes
1- A iconografia indígena katxipiri e guiribé em Manacapuru: A linguagem iconográfica como preservação dos saberes Apurinã
Autores: Lucas Pereira De Aquino - UFAM
2- A Importância da Disciplina de Geografia Para A Educação Escolar Indígena
Fernanda Cavalcante Gama - UFAM
Autores: Marilin Pereira de Souza e Souza - UFAM e Michelle Carneiro - UFAM
3- Perspectivas Culturais Indígenas na Escola Regular: um Estudo sobre s Disciplina de Ciências
Autores: Odelane Lima de Oliveira -UFAM e Michelle Carneiro Serrão - UFAM
4- O Ensino De História e a Valorização das Culturas Indígenas: Um Intercâmbio entre a Formação Acadêmica em Pedagogia e a Prática em Salas de Aula
Autores: Marcos Rodrigo da Silva Bacelar - UFAM.; Renivan de Assis Fernandes - UFAM e Elinaldo Ferreira da Costa - UFAM
5- O Desafio Amazônico de Inclusão em Disciplina sobre Educação Indígena no Processo de Formação Docente Não-Indígena
Autores: Reinado Oliveira Menezes - UFAM; Marcineuza Santos de Jesus - UFAM
Hellen Cristina Picanço Simas - UFAM
6- Educação Escolar Indígena: Um recorte pelos Centros Educacionais Indígenas do povo Apurinã, no contexto urbano de Manaus.
Autores: Elisângela Guedes da Silva - UFAM e Elciney da Silva Alfaia - SEMED
GT 08 - SALA 27 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIAS DECOLONIAIS E INTERSECCIONALIDADES NA AMAZÔNIA
Coordenadores: Dr. João Colares (UEPA) e Me. Lucas Antunes Furtado (UFAM/UFPA)
1-A cultura como movimento e seus reflexos no processo educativo
Edilberto Santos Moura (UFAM) esm11beto@yahoo.com.br
Maria Edeluza Ferreira Pinto de Moura (UFAM)
2- Os modos de saber e fazer das crianças Quilombolas Marajoaras – Salva Terra/Pará
Érica de Sousa Peres (UFPA)
Nazaré Cristina Carvalho (UEPA)
3- Direito à educação escolar, formação de professores indígenas e colonialidade: uma revisão integrativa de teses e dissertações a partir do BDTD
Lucas Antunes Furtado (UFAM/UFPA)
04- Um professor daqui mesmo: ecologias de práticas em Maraã/Am
Matheus Machado Vaz (UFMG)
05- Trabalho docente, autonomia e aprendizado no ensino básico
Jones Godinho (UFAM)
Iolete Ribeiro da Silva (UFAM)
06- As produções em educação do Amazonas: o silenciamento do colonialismo
Fabiane Maia Garcia (UFAM) fgarcia@ufam.edu.br
Bruna ChizukaYasuda(UFAM)
07- O papel do componente curricular de educação física na valorização da cultura e inserção social de povos indígenas na cidade de Manaus
Larissa Oliveira de Sousa (UFAM)
Nereida Tavares Neves (UFAM)
Michele Carneiro Serrão. (UFAM)
08- Modernidade, colonialidade, decolonialidade no contexto do ensino da matemática
Willas Dias da Costa (SEDUC/AM)
Erilúcia Souza da Silva (SEDUC/AM)
GT 09 - SALA 28 – FILMOTECAS: NEGRITUDE, CINEMA E EDUCAÇÃO
Coordenadores: Sidney Barata de Aguiar (PPGSCA/UFAM) e Michel Justamand (PPGSCA/UFAM)
1- A representação do negro na sociedade brasileira e suas perspectivas
Ruth Fonseca Abecassis (UEA)
2- Fontes audiovisuais e a cidade: Tefé dos anos 1980 – 1990
Fabielle Ribeiro Esperança (CEST-UEA)
3- Angela Davis em imagem, som e revolução
Jezanias Rosa de Souza (SEDUC-AM)
4- Transamazônica e Iracema: Um contraste na estrada da Ditadura Militar no Brasil (1964 – 1985)
Sidney Barata de Aguiar (PPGSCA/UFAM)
Aida Vasconcelos do Nascimento (FACULDADES DOM BOSCO)
5- “Cineafrica”: O uso do cinema no ensino de História da África na rede pública de ensino em Tefé – AM
Tenner Inauhiny de Abreu (CEST-UEA)
6 - “Sinto que sou negro”: A Semana da Consciência Negra e o uso de música, dança e cinema no projeto PIBID em Tefé – AM
João Rodrigues da Silva (SEDUC-AM)
A PROGRAMAÇÃO DE APRESENTAÇÕES DOS GTS DO DIA 07 (Quarta- Feira)
Será divulgada em Breve.
GT 10 - SALA 29 – FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS PARA A DIVERSIDADE SEXUAL E DE GÊNERO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS EM CONTEXTO AMAZÔNICO
Coordenadores: Prof. MSc. Adan Renê Pereira da Silva (Universidade Federal do Amazonas) e Prof. Dr. André Luiz Machado das Neves (Universidade do Estado do Amazonas)
1- As diferenças culturais na educação escolar indígena no estado de Roraima: diálogos sobre identidade étnica e de gênero.
Mary Jane Barreto de Souza (Universidade Estadual de Roraima).
2- “Comportamentos estranhos”: relatos de experiências em diversidade sexual e de gênero em uma escola de Manaus – AM.
Josivaldo Bentes Lima Júnior (Universidade Federal do Amazonas) e Anna Carla de Castro Paixão (Secretaria de Educação Qualidade e Ensino)
3- Uma discussão sobre a formação continuada de docentes em sexualidade na Rede Municipal de Educação de Manaus.
Érica Vidal Rotondano (Universidade do Estado do Amazonas)
4- Formação continuada e docência para a igualdade: um estudo de caso com foco em gênero e diversidade sexual.
Adan Renê Pereira da Silva (Universidade Federal do Amazonas) e Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas (Universidade Federal do Amazonas)
5- “O boi é bom para pensar”: ensaios sobre a festa em perspectivas de formação em gênero e sexualidade.
Ericky da Silva Nakanome (Universidade Federal do Amazonas), Adan Renê Pereira da Silva (Universidade Federal do Amazonas) e Josivaldo Bentes Lima Júnior (Universidade Federal do Amazonas)
6- Educação permanente como estratégia de efetivação da Política de Saúde LGBT.
Jeffeson William Pereira (Universidade Federal do Amazonas) e Iolete Ribeiro da Silva (Universidade Federal do Amazonas)